فتح Digest محرر مجانًا
تختار رولا خالاف ، محررة FT ، قصصها المفضلة في هذه النشرة الإخبارية الأسبوعية.
يتحكم سال خان بإحكام في وقت شاشة أطفاله ووصولهم إلى وسائل التواصل الاجتماعي ، لكن المؤسس والرئيس التنفيذي لأكاديمية خان ، وهي منظمة تعليمية عبر الإنترنت ، هو مؤمن كبير بقوة العالم الرقمي والذكاء الاصطناعي لمساعدة الطلاب على المضي قدمًا.
يقول: “تم تصميم التطبيقات والألعاب بوضوح لتكون إدمان ، لكن التكنولوجيا المعتدلة محايدة بشكل أساسي”. “يغضب الكثير من البالغين من أطفالهم ، لكنهم مدمنون أيضًا على هواتفهم. يجب أن نقول جميعًا لا لاستخدام الأجهزة في جميع الأوقات.”
مثل العديد من المديرين التنفيذيين في وادي السيليكون ، فهو يدرك جيدًا مخاطر التكنولوجيا وإلى أي مدى تم تصميم التطبيقات لدفع الاستخدام وحصد المعلومات الشخصية. لكنه يرى أيضًا قيمة الأدوات الجديدة لدعم التعلم الأكثر تخصيصًا وفعالية ، مما يؤدي إلى التخلص من الاختلافات في الوصول إلى الموارد وزيادة التعليم على نطاق أوسع.
خارج الفصل الدراسي ، أيضًا ، يوفر العالم الرقمي فوائد واضحة في الحياة والترفيه ، وكذلك الأخطار.
في تقرير FT هذا ، جزء من برنامج الوصول المجاني الخاص بنا للمدارس الثانوية والثانوية على مستوى العالم ، نوجز النصائح العملية للطلاب: تسليط الضوء على الاتجاهات والأدوات والإرشادات للمساعدة في التنقل في العالم الرقمي بشكل أكثر فعالية.
يستكشف مراسلينا الزحام الجانبية مثل إعادة بيع الملابس المستعملة ، والتي يمكن أن تولد نقودًا إضافية وتساعد على تحسين الاستدامة من خلال تعويض الأزياء “المتاح” جزئيًا على الأقل. كما أنها تقدم المشورة بشأن الكشف عن عمليات الاحتيال.
نعرض مجموعة من التطبيقات المفيدة للشباب التي يمكن أن تساعد في التعلم والاسترخاء وإدارة الوقت والسفر والسلامة. ونحن نستكشف إمكانات أدوات مثل LinkedIn ، إلى جانب البحث عبر الإنترنت الذي تعززه الذكاء الاصطناعي ، لتحديد الوظائف والتقدم للتقدم ، حتى لأن التكنولوجيا تهز سوق التوظيف.
نحن ننقر أيضًا على نصيحة الخبراء لـ ChildNet ، وهي مؤسسة خيرية تهدف إلى جعل الإنترنت مكانًا أكثر أمانًا للشباب ، على طرق عملية للتعامل مع النمو في البلطجة عبر الإنترنت والكراهية والإجراء: المساعدة متاحة للتراجع.
يمتد الجانب المظلم من التكنولوجيا ما يمكن أن يطلق عليه “الأربعة DS” أو سلبيات العالم الرقمي: الخداع المالي ، الهاء الشخصي ، التضليل ، احتمال انخفاض قدرة التفكير.
يقول جيمي نونيز ، المدير الأول في شركة Commun Sense ، وهي منظمة غير ربحية تعمل على تحسين العالم الرقمي: “هناك ضغط مستمر يواجهه الشباب البالغون ، والذي يتضخم في مساحاتهم الرقمية: ما يجب القيام به بعد المدرسة الثانوية ، والغرض من الحياة ، ومقارنة مع بعضهم البعض عبر الإنترنت”. “هذا يؤدي إلى مستوى من القلق والتوتر ، والاعتماد على التكنولوجيا التي تشجع اختيارات الحياة الضعيفة.”
إلى جانب احتمال حدوث عمليات الاحتيال التي تسبب خسارة مالية ، فإن الانفجار في الأنشطة عبر الإنترنت يجلب مخاطر أوسع ، مثل إغراء المستخدمين الشباب “بتغذية الوحش” من وسائل التواصل الاجتماعي من خلال توليد محتوىهم الخاص من أجل الانتباه المجاني من الأنشطة الأخرى.
تم توثيق الحيل النفسية التي تنشرها منصات التواصل الاجتماعي ، والدوافع التجارية الأساسية للشركات والمؤثرين الذين يستخدمونها ، جيدًا من قبل شركة التكنولوجيا السابقة. يحذر تريستان هاريس ، وهو مسؤول تنفيذي سابق لشركة Google شارك في تأسيس المركز غير الربحي للتكنولوجيا الإنسانية ، من وجود زيادة في المعلومات ، مع كل حافز لأعلى أصوات لتبادل وجهات النظر المثيرة للخلاف ، مهما كانت غير دقيقة.
وقد أدى ذلك إلى زيادة الدعوات إلى شرطة أكثر صرامة لمنصات التواصل الاجتماعي ، والقيود على استخدام الأجهزة الشخصية في المدارس. جادل ما يقرب من نصف الشباب في استطلاع واحد في المملكة المتحدة مؤخرًا أنهم يفضلون العيش في عالم بدون الإنترنت ، وقال أكثر من ربعهم إنهم يفضلون ذلك إذا لم تكن وسائل التواصل الاجتماعي موجودة.
لكن المشاركة عبر الإنترنت يمكن أن تكون تمكين ، والمساعدة في الانقسامات الجسرية وتعزيز الروابط البشرية. منظمات مثل UpChieve Connect students بمدرسين مؤهلين في جميع أنحاء العالم للمساعدة في دراساتهم. يهدف برنامج الحوارات المدنية الأخيرة في خان إلى الجمع بين الطلاب الذين لديهم وجهات نظر مختلفة معًا لتحسين الفهم المتبادل.
هناك حاجة إلى أن تكون متيقظًا بشأن مخاطر انخفاض التفكير النقدي حيث نتعمل على الاستعانة بمصادر خارجية إلى الذكاء الاصطناعي ، تمامًا مثلما قامت Google بتشريد الكثير من الحقائق.
لكن خان ، الذي كتب الكتاب مؤخرًا كلمات جديدة شجاعة حول الذكاء الاصطناعي والتعليم ، يقترح التكنولوجيا لا تزال تعمل بشكل أفضل عند استكمال الجهد البشري. يقول: “لا يزال من المهم للغاية تعلم المهارات الأساسية” ، مضيفًا أن الأشخاص الذين لديهم أعلى فهم “يحصلون على أقصى استفادة منه”.
