تقوم رولا خلف ، رئيسة تحرير الـ FT ، بتحديد قصصها المفضلة في هذا النشرة الأسبوعية. في عالم تتغير فيه اتجاهات السوق وتتطور مطالب سوق العمل ويتم إعادة هيكلة قطاعات العمل بأكملها ، يرون العديد من التنفيذيين قيمة الحصول على درجة الماجستير التنفيذي كوسيلة للتفكير وإعادة الشحن وتجديد المهارات ، إن لم يكن لاعادة الضبط بمهنة جديدة. على رغم الأمور المالية والتضحيات اللازمة لحضور درجة الماجستير التنفيذي وغيرها من البرامج ، استمرت مدارس الأعمال في تمويل جهات خيرية وتجميل حرمها – ليس خلال تبرعات من الخريجين والمانحين الآخرين الذين ساعدوا في بناء مجموعات فنية رائعة وإضافتها إلى جاذبيتها.
وفقًا لـ EMBAC ، الشبكة المهنية للجامعات التجارية التي تقدم برامج الماجستير التنفيذي، فإن الطلب على الدرجة التأهيلية مستمر بشكل جيد ، والتي عادة ما يتم دراستها بجانب وظيفة من خلال أشخاص في الثلاثينيات من العمر ، وبتقريبا 15 عاماً من الخبرة العملية. فقد تم فتح بعض البرامج الجديدة ، وزاد حجم الصفوف قليلاً. تظهر البيانات الخاصة بـ FT من تقرير الماجستير المنفذ لعام 2024 من 100 من أفضل المدارس نمطًا مماثلاً ، على الرغم من وجود بعض التحفظات الإضافية. الرواتب بعد ثلاث سنوات من الانتهاء من الدورات تتراجع. توجد تنوع كبير في محتوى الدورات ، ووجود تصورات مختلفة بشأن الدروس التي يتم تدريسها بشكل جيد: في المتوسط ، قيم خريجو الدورات الاستراتيجية لكن القوانين والتكنولوجيا أقل. نسبة أصحاب العمل الراغبين في تمويل ماجستير الأعمال التنفيذي بشكل جزئي أو كامل معتدلة والاتجاه نحو الانخفاض. يمكن أن يعكس الأمر حقيقة أنه بينما يمكن أن توفر الدرجة طريقة للشركات للحفاظ على المواهب العليا الواعدة والسماح للمديرين بتحسين مهاراتهم، يقرر العديد أيضاً الاستقالة وتغيير العامل أو الاتجاه المهني.
تواجه مجموعة كبيرة تقريبًا من الخريجين الأحدث الفئة من دراسة التحليلات وذلك للذكاء الاصطناعي واستدامة. ويقدم أستاذنا المدعو في التقرير أن اعتبار تأثير التغيرات المناخية أمر ضروري بشكل متزايد لأنه يعد عاملاً أساسيًا للأعمال، سواء بتلبية الاحتياجات التنظيمية أو بسبب المخاطر المباشرة التي تواجه البيئة للعمليات. يتضمن تقريرنا بعض الخريجين الذين شعروا بأن الحصول على درجة الماجستير التنفيذية يمنحهم ثقة جديدة في أدوارهم الحالية، مدعومة في كثير من الأحيان بالتدريب أو الإرشاد لتوجيه تطورهم المهني.
تقدم مدارس الأعمال مجموعة واسعة من البرامج بعمليات تمويل مختلفة ، تحديد وعرض الفن. يمكن القيام بالكثير من الإجراءات من قبل العديد من المؤسسات للبحث عن طرق مبدعة لدمج أفكار الفنانين وخصائصهم — مثل الإبداع والابتكار (بالإضافة إلى التسويق) — مباشرة في المنهج الدراسي الأساسي. ولكن أعمالهم قد ساهمت على الأقل في تحسين تجربة الطلاب ، ومنحت بعضهم فرصًا في مجال الفن، وأثارت اهتمامًا في التجميع لدى البعض الآخر. يجب على المتقدمين أيضاً أخذ مجموعة واسعة من العوامل التي من الصعب تلخيصها إلى مقاييس ، والتي تصفها في المقالات المصاحبة والتقارير الأخرى ، بما في ذلك سلسلة جوائز التعليم للأعمال المسؤولة الخاصة بنا. وقبل كل شيء، يجب أن يتصل المرشحون بالمدارس ويتحدثون مع الهيئة التدريسية والموظفين والطلاب السابقين والحاليين قبل اتخاذ قرار يمكن أن يكون حاسمًا.
