فتح Digest محرر مجانًا
تختار رولا خالاف ، محررة FT ، قصصها المفضلة في هذه النشرة الإخبارية الأسبوعية.
لم تحدث صعود الاقتصاد في المدارس الإنجليزية أي فرق في الانقسام المستمر بين الجنسين بين الشباب الذين يتابعون هذا الموضوع ، وفقًا لما يدل على أبحاث بنك إنجلترا ، يظهر الأولاد مرتين على الأرجح مثل الفتيات لدراسته على مستوى A أو الجامعة.
وأظهر التقرير أن عدد الطلاب الذين يجلسون في الاقتصاد على المستوى A ارتفع من 23267 في عام 2012 إلى 37251 في عام 2023 ، بزيادة قدرها 60 في المائة مما جعلها ثامن الأكثر شعبية.
ساعد التوسع على تضييق الفجوة في توفير المدارس الخاصة والمدارس التي تمولها الدولة. يظل الطلاب من المدارس الخاصة ممثلة تمثيلا مفرطا ، ولكنهم الآن يمثلون 21 في المائة من المشاركين على مستوى A ، بانخفاض عن 30 في المائة في عام 2012.
ولكن لم يكن هناك أي تغيير بمرور الوقت في الانقسام 70-30 بين الأولاد والبنات الذين يختارون الموضوع في كل مستوى من مستويات الدراسة من GCSE إلى دورات الجامعة.
وقالت كارلي ساندي ، مستشارة برنامج التعليم في بنك إنجلترا ، الذي يشارك مع جامعة مانشستر في برنامج لتدريب المعلمين الحاليين للمواد الأخرى على تقديم دروس الاقتصاد على مستوى A: “لا يبدو أننا نغير الاتصال الهاتفي”.
سيتم تشغيل البرنامج لمدة ثلاث سنوات في البداية في شمال غرب إنجلترا ، مع 25 مكانًا مفتوحًا للمعلمين المؤهلين في المدارس الممولة من الدولة ، ويتوسع لتقديم 100 مكان على مستوى المملكة المتحدة في السنة الثالثة.
يظل الاقتصاد أيضًا أكثر شعبية في لندن وجنوب شرق إنجلترا أكثر من أي مكان آخر في البلاد. وقالت بنك إنجلترا يوم الأربعاء إن الطلاب من الخلفيات الهندية والأفريقية والصينية هم أكثر عرضة لدراستها أكثر من الخلفيات من خلفيات بريطانية بيضاء.
إن اختلال التوازن في تدفق الشباب في مهنة يزعج صانعي السياسات لأن درجات الاقتصاد تقدم بعضًا من أعلى العائدات المالية لأي موضوع ، وتدعم الأبحاث الاقتصادية قرارات سياسية حاسمة دون أن يكون مؤلفوها ممثلًا للمجتمع.
أصبحت النساء الآن أكثر وضوحًا في الجزء العلوي من المهنة ، بما في ذلك في لجنة السياسة النقدية في بنك إنجلترا ، حيث خمسة من الأعضاء الحاليين من الإناث.
ومع ذلك ، لا يزال البنك المركزي يتخلف عن أهدافه الداخلية لتحقيق التوازن بين الجنسين والتمثيل العرقي للأقليات في مواعيد جديدة على أقصى المستويات العليا.
وجدت أبحاث منفصلة أجرتها Discover Economics ، وهي حملة بقيادة أكاديميين مقرها المملكة المتحدة ، أن الفتيات قد تأخرن في دراسة هذا الموضوع على مستوى A من خلال التصورات بأنها “تتعلق بتحليل المال والبيانات” ، المرتبطة بالرياضيات ، التي يهيمن عليها الأولاد “ذكي ، وذات الرأي والتنافسية” وطريقًا بحتة في التمويل.
لكن مسؤولي بنك إنجلترا يقولون إنه بالإضافة إلى معالجة هذه التصورات ، هناك حاجة لتزويد المزيد من المدارس لتقديم الاقتصاد ، بالنظر إلى ندرة في المعلمين الحاليين أو المشاركين الجدد للتدريس الذين يبحثون عن التخصص في هذا الموضوع.
يتم تقديم الاقتصاد حاليًا على مستوى A في ما يزيد قليلاً عن نصف المدارس الحكومية غير الانتقائية في إنجلترا ، مقارنة بـ 90 في المائة من المدارس الانتقائية و 82 في المائة من المدارس الخاصة. “نحن بحاجة إلى تعزيز العرض” ، قال ساندي.
