في مؤتمر أكاديمية إدارة الأعمال في شيكاغو في أغسطس الماضي، كانت التوازن بين الصرامة والجدوى في البحث هو موضوع بارز في العديد من العروض. ورغم تميز العديد من الدراسات المذهلة التي تم مناقشتها خلال أسبوع، إلا أن العديد منها كان يبدو أكثر افتراضية ونظرية. ولم يكن هناك الكثير من البحوث ذات التطبيقات العملية، أو حتى تركيز على معالجة أهم القضايا التي تواجه المجتمع، مثل تغير المناخ والفقر والتفاوت.
ويشير ذلك إلى جدال أوسع نطاقًا حول دور المدارس العليا للأعمال، وعلاقتها بالعالم خارج الجامعات، وطبيعة الحوكمة الأكاديمية والحوافز المحيطة بالبحث. يسعى تقرير أبحاث FT لاستكشاف هذا النقاش، حيث يلقي نظرة على طرق جديدة محتملة لقياس وتعزيز التركيز على البحث الذي، بالرغم من صرامته، يركز أيضًا على أهمية حل المشكلات الملحة التي تواجه العالم، مع الحصول على تأثير مع العالم التطبيقي.
وفيما يرى البعض من الأكاديميين أن أي محاولة لمساءلتهم من خلال قياس إنتاجهم – وتأثير توجيه بحوثهم – تشكل تهديدًا لاستقلاليتهم مبدئيًا وتكون محكومة بالفشل كوسيلة لتحقيق نتائج أفضل في الممارسة. ولكن، كما يقول جورج فيغر، عميد مدرسة للأعمال ذو خبرة، الذي عمل أيضًا كمستشار إداري ومصرفي: “القضية الحقيقية هي التمييز الواضح والكبير في التركيز في مدارس الأعمال، حيث يقيس الأكاديميون نجاحهم – وتقوم مؤسساتهم بتقيمهم – تقريبًا تمامًا وفقًا للمنشورات في مجموعة متزايدة من المجلات التي لا يقرأها أحد.”
والادوات التي تهتم بتقييم الجودة الأكاديمية تشمل قوائم الإنجاز التي تقوم مثل FT وجامعة تكساس دالاس بتحديدها. لكن هناك مشاكل من الصعب حلها، مثل “لعب النظام” وزيادة تأثير بعض المجلات من خلال تحفيز الاقتباسات. ويهدف التقرير إلى استكشاف تأثير بحوث الأكاديميين الأخيرة وكذلك مدارس الأعمال على مدى السنوات الثلاث الماضية، مركزًا على الصرامة والرنانة والجدوى.
ويعتبر التأثير موضوعًا للنقاش، حيث تهدف القوائم إلى تقديم مؤشر إجمالي لقياس تركيز أكاديمي مدارس الأعمال على الأهداف الهامة. وبالتالي، فإنه من المهم مناقشة كيف يجب تصنيف وتقاسم إنتاج الأكاديميين ومدارس الأعمال مع بيانات موحدة واضحة، وذلك لدعم أولئك الذين يسعون لإجراء تقييم.
