يقدم رولا خلف ، محررة الـ FT ، قصصها المفضلة في هذه النشرة الأسبوعية. تعتقد إيما بيل أن الكتب الدراسية التقليدية لها قيمة قوية ولكن غير مقدرة بما فيه الكفاية كوسيلة للأكاديميين لنقل الرؤى لجمهور واسع من المديرين.”على عكس مقالات البحث المنشورة، التي يمكن أن تقرأ وتستخدم فقط من قبل عدد قليل من الناس، وتستخدم في كثير من الأحيان لغة صعبة على المحترفين في الأعمال فهمها، الكتب الدراسية التي تُقرأ وتُستخدم من قبل آلاف من الطلاب حول العالم”، تقول بيل، أستاذة في التنظيم والقيادة في الجامعة المفتوحة.ولكن هذه الجهود عادةً ما تتلقى أقل تقدير داخل الأوساط الأكاديمية. تقول إن مؤلفي الكتب الدراسية “في بعض الأحيان يُعتبرون من قبل زملائهم كأشخاص يقومون بعمل أقل أهمية وذو منزلة أدنى من الأكاديميين الذين يحصلون على منح كبيرة وينشرون في المجلات الأعلى ‘المراكز'”.وتضيف: “من المهم تحدي هذه التسلسلات الهرمية في إنتاج المعرفة والاحتفال بقيمة كل عمل أكاديمي يحقق فرقًا إيجابيًا في كيفية تفكير الناس وتصرفهم في العالم”.وليس هؤلاء وحدهم. يقول يفس بيجنور ، أستاذ في جامعة لوزان ، إنه مع مؤلفه المشارك ألكسندر أوستروولدر شعرا “إذا أردنا أن نكون لها تأثير حقيقي على الممارسين (رجال الأعمال ، المبتكرين ، الخ) ، كان علينا أن نحيي أفكارنا ، التي نشرت سابقًا في مقالات ، في كتاب”.يظهر هذان الأكاديميان في قائمة بأبرز مؤلفي النصوص المخصصة لطلاب كليات الأعمال وإدارة الأعمال في الجامعات حول العالم. البيانات للقائمة تأتي من Open Syllabus، وهي منظمة قد جمعت 21 مليون من الخطط الدراسية المتاحة علنًا باللغة الإنجليزية من حوالي 7500 جامعة في أكثر من 120 دولة في محاولة لمشاركة الموارد التعليمية ، بما في ذلك 2.5 مليون خطة دراسية للأعمال والمحاسبة والتمويل. تعتبر بيل من أكثر الأكاديميات تقديمًا للإشارة بفضل كتابها الدراسي ، الذي شاركت في تأليفه مع آلان برايمن وبيل هارلي ، بعنوان أساليب بحث الأعمال، على الرغم من أن القائمة الإجمالية للمؤلفين المستشهدين تميل بشكل كبير نحو كتابهم ذكورًا.يحتل كتاب بيجنور وأوستروولدر، Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers and Challengers، المرتبة الثامنة بشكل عام. ولكن يعتبر الكاتب الأكثر استشهادًا هو فيليب كوتلر، الذي تشمل أعماله إدارة التسويق ومبادئ التسويق. ترفع تأثيره كلية كيلوغ لإدارة الأعمال التابعة لجامعة نورث ويسترن ، حيث يكون الأستاذ الفخري حاليًا في تخصص التسويق، إلى المرتبة الأولى للكليات التي تدعم موارد التدريس.توجد قيود على قائمة Open Syllabus. يمكنها فقط جمع معلومات الدورات التي تكون عامة، وتغطية متغيرة بين مؤسسات وبلدان مختلفة. ومن الصعب أيضًا تحليل البيانات لفهم الكليات الأكثر تداولًا لكتب الأكاديميين المستشهدين على الرغم من وجود عدد متزايد من الطبعات والمؤلفين؛ وكيفية تسجيل انتمائهم حيث يتنقلون بين مؤسسات مختلفة. ولكنه يوفر بداية في تتبع واعتراف أولئك الذين يرون قيمة في نشر رؤاهم لجمهور أوسع ، على الرغم من الحوافز التقليدية ضمن الأوساط الأكاديمية. “تأتي الحوافز من رغبة الأكاديميين في أن يرغبوا في هذا التأثير ؛ تأتي الحواجز أحيانًا من العمدة أو الزملاء المهووسين بالتصنيفات”، يقول بيجنور.”إذا أرادت كليات الأعمال أن تكون لها تأثيرًا على المجتمع كما يروجون ، يجب أن تقبل أو حتى تشجع على أن الأفكار الجيدة الناتجة عن بحوثهم يجب أن تسلك مسارات أقل تقليدية من المقالات في المجلات الأكثر شيوعًا أو أقل عربية. الكتاب هو مثال جيد على ذلك”.
